Vesna Majdandžić

Ishod: Učenik analizira problem koristeći se simulacijama za stvaranje različitih rješenja problema. Primjenjuje program kojim može provesti simulacije te analizira rješenje problema i dokumentira zaključak.

Materijal sadrži videolekciju  opis aktivnosti za učenike  izlaznu karticu te aktivnosti za učenike koji žele više.

Gotov materijal

Računalne simulacije (Informatika, 8. razred)

Sanja Pavlović-Šijanović

Davor Šijanović

Scenarij „Društvene mreže pod povećalom: utjecaj, ovisnost i odgovornost“ donosi cjeloviti prikaz aktivnosti koja se temelji na dokumentarnom filmu "The Social Dilemma", a koja ima cilj povećati svijest učenika o utjecaju društvenih mreža na mentalno zdravlje, privatnost i društvenu odgovornost. Aktivnost je osmišljena u povodu obilježavanja Dana sigurnijeg interneta. Učenici kroz aktivnost postaju svjesni manipulacija koje provode društvene mreže, uče kako algoritmi oblikuju njihovo ponašanje te osvještavaju važnost zaštite privatnosti. Ova je aktivnost prilika za poticanje kritičkog mišljenja, odgovorno korištenje društvenih mreža i zaštitu mentalnog zdravlja. Aktivnost se može koristiti u više predmeta (informatika, etika, psihologija, građanski odgoj) te omogućuje interdisciplinarni pristup.

Društvene mreže pod povećalom: utjecaj, ovisnost i odgovornost

drustvene-mreze-pod

Anamarija Tomšić

Nevia Grbac

Aktivnost izrade matematičkog sata za učenike bila je kreativni projekt koji je kombinirao matematiku i umjetnost, te poticao učenike na razmišljanje i praktičan rad. Učenici su kroz aktivnost osmišljavali brojevne izraze koji za rezultat imaju brojeve 1-12. Odabrane brojevne izraze su 3D modelirali te ispisivali. Nakon bojanja i uređivanja, ispisane 3D modele smo složili u sat na zid matematičke učionice. 
Materijal sadrži detaljan opis aktivnosti i stl datoteke 3D modela spremne za ispis te slike gotovog sata.

Matematički sat

matematicki-sat

Kristina Krtalić

Učenik opisuje  uspoređuje i koristi se različitim formatima zapisivanja grafičkih  zvučnih podataka i videopodataka na računalu.

Nastavnička priprema

Višemedijska posla

visemedijska-posla

Dragica Rade

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Viktorija Vranešić

Karmen Toić Dlačić

Nevenka Krfogec

Renata Kos

Ana Pongrac Pavlina

U scenariju (Informatika za 8. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu Loomena i H5P.

Umreženo učenje

umrezeno-ucenje

Ivana Kurelac

Tijekom obilježavanja Tjedna europskog programiranja možete pripremiti ovu radionicu za učenike koji se prvi put susreću sa programiranjem pomoću blokova naredbi.

 B. 5. 2. Učenik stvara algoritam za z rješavanje jednostavnog zadatka  provjerava ispravnost algoritma  otkriva i popravlja pogreške. 

Programiranje kroz igru

programiranje-blokov

Mirta Ambruš Maršić

Nataša Sajko

Ivana Tuškan

Saida Deljac

ANDRIJANA MIHALJEVIĆ

Damir Belavić

doc. dr. sc. Jelena Blašković

izv. prof. dr. sc. Kristina Kocijan

doc. dr. sc. Iva Ivanković

Roberta Bačani

Ivan Kardum

Sonja Lušić Radošević

Učenik samostalno razvija i predočava ideje rješavanja problema  pri čemu donosi odluke o dijeljenju i zaštiti svojih radova u digitalnom okružju određenim zakonskim okvirom. 

Nije moje sve što koristim

Danijela Naranđa

UČENICI RASPOZNAJU IKONE BEŽIČNE I ŽIČNE VEZE TE DEFINIRAJU STATUS VEZE ( USPOSTAVLJENA VEZA  USPOSTAVLJENA S POGREŠKOM  NIJE USPOSTAVLJENA)

U interaktivnom kvizu spajanja slike i pojmova  obrađeno je 7 najučestalijih ikona prikaza veza na računalu.

Ikone veze (vrste i status veza)

ikone-veze

Anita Sečan

Dubravka Granulić

Mihaela Piskač Opančar

Mirela Babić

Zvonimir Peranić

Učenik identificira i opisuje temu koju želi istraživati  analizira problem i planira istraživanje koristeći se digitalnim rješenjima.

Informatika